Recopilación de Aplicaciones y Herramientas
Realice un resumen de las herramientas que podrían utilizarse para el desarrollo de este Curso de Comercio Electrónico, sitios web y materiales de aprendizaje para investigar y los dispuse por grupos.
http://www.pearltrees.com/angimont/disenoedudigital/id20423798
#DiseñoEduDigital, by angimont
martes, 24 de abril de 2018
lunes, 16 de abril de 2018
Unidad 2. - Diseño ADDIE > Reto > Diseño Instruccional de Proyectos de Educacion Digital
COMERCIO ELECTRÓNICO
1. Objetivos:
1.1. Conocer el marco regulatorio, requisitos, y costos de creación de empresas e-commerce.
1.2. Buen dominio de los aspectos operacionales para compra-venta de productos/servicios en linea.
1.3. Desarrollar estrategias comerciales para su negocio.
1.4. Comprender las formas de pago disponibles por medios electrónicos en el mercado local.
1.5. Diseñar y posicionar la marca de la tienda on line.
1.6. Crear y desarrollar una tienda online.
1.7. Proteger los datos y seguridad de las transacciones de la empresa y el usuario en linea.
1.8 Administrar medios y mecanismos de defensa de los consumidores.
2. Enfoque Didáctico
Se utilizará un enfoque con componente inicial del conductismo en lo que respecta a regulaciones y normas preestablecidas en teorías y leyes, pasando al cognitivismo / contructivismo a fin de desarrollar diseño, programación, y ciber seguridad de la tienda desarrollada y protección del consumidor.
De acuerdo al "Marco Común de Competencia Digital Docente revisión Octubre de 2017
http://aprende.educalab.es/wp-content/uploads/2017/11/2017_1020_Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-Docente.pdf/
Se pretenderá lograr: Nivel B2 Nivel Intermedio o C1 Avanzado
2. Competencia 1. Información y alfabetización informacional
Haciendo mayor énfasis en 2.1.2. Evaluación de información, datos y contenidos digitales y 2.1.3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales.
2. Competencia 2. Comunicación y Colaboración
Priorizando
2.2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales
2.2.2. Compartir información y contenidos digitales
2.2.3. Participación ciudadana en línea
2. Competencia 3. Creación de contenidos digitales
2.3.1 Desarrollo de contenidos digitales
2.3.3Derechos de autor y licencias
2.3.4. Programación
2. Competencia 4. Seguridad
2.4.1. Protección de dispositivos
2.4.2. Protección de datos personales e identidad digital
2.4.4. Protección del entorno
2. Competencia 5. Resolución de Problemas
2.5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa
3. Medios
Principalmente se desarrollara en nuestra plataforma MOODLE, haciendo uso de documentos digitales alojados en la nube o en los sitios webs oficiales de los órganos estatales de regulación del comercio electrónico como presentaciones, manuales y leyes, decretos y resoluciones. Asimismo, se utilizaran las platarformas web y apps de Sistema Unificado de Apertura y Cierre de Empresas y la Secretaria de Defensa del Consumidor.
Se elaboraran videos propios, y se aprovecharan recursos digitales de libre acceso en la web. Se accederá a plataformas de software libre ya que contamos con nuestro Software Lab para reutilización de códigos.
Posteriormente por modulo, se propenderá a lograr el desarrollo de Diseño y estrategias de acuerdo al tipo de empresa (startup) ajustada a las normas y regulaciones establecidas, se procederá a interactuar en foros, publicando sus proyectos a fin de que los compañeros realizacen un trabajo de coworkers analizando las propuestas de negocio y sugiriendo sus mejoras, se evaluará y comparara el antes y después de las aportaciones. Finalmente, se entregará el producto final viable, con un mínimo sondeo de validación del producto con clientes potenciales, el intercambio con futuros clientes enriquecerá aun más el producto final.
4. Transferencia de Contenido
Se realizara en 6 módulos semanales, con carga horaria de 3 horas semanales y en la ultima semana que seria la 7 se realizará la presentación de trabajo final en formato digital y presentación de pitch on line.
5. Actividades y Tareas
Dentro del MOODLE se creará foros de debate interno, en los que se socializara y retroalimentará con los participantes los trabajos semanales, se utilizaran ademas el blog, fanpage, instagran, f6s y web desarrollada para publicidad y promoción del producto final creado.
6. Evaluacion
Se tendra como evaluacion final la publicacion del producto final viable y sus redes de difusion asociadas, y se evaluara el pitch final del negocio.
7. Recursos
MOODLE Institucional - Alojado en Nube Py
Laboratorio TI con capacidad para 32 usuarios en caso de curso semipresencial.
1. Objetivos:
1.1. Conocer el marco regulatorio, requisitos, y costos de creación de empresas e-commerce.
1.2. Buen dominio de los aspectos operacionales para compra-venta de productos/servicios en linea.
1.3. Desarrollar estrategias comerciales para su negocio.
1.4. Comprender las formas de pago disponibles por medios electrónicos en el mercado local.
1.5. Diseñar y posicionar la marca de la tienda on line.
1.6. Crear y desarrollar una tienda online.
1.7. Proteger los datos y seguridad de las transacciones de la empresa y el usuario en linea.
1.8 Administrar medios y mecanismos de defensa de los consumidores.
2. Enfoque Didáctico
Se utilizará un enfoque con componente inicial del conductismo en lo que respecta a regulaciones y normas preestablecidas en teorías y leyes, pasando al cognitivismo / contructivismo a fin de desarrollar diseño, programación, y ciber seguridad de la tienda desarrollada y protección del consumidor.
De acuerdo al "Marco Común de Competencia Digital Docente revisión Octubre de 2017
http://aprende.educalab.es/wp-content/uploads/2017/11/2017_1020_Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-Docente.pdf/
Se pretenderá lograr: Nivel B2 Nivel Intermedio o C1 Avanzado
2. Competencia 1. Información y alfabetización informacional
Haciendo mayor énfasis en 2.1.2. Evaluación de información, datos y contenidos digitales y 2.1.3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales.
2. Competencia 2. Comunicación y Colaboración
Priorizando
2.2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales
2.2.2. Compartir información y contenidos digitales
2.2.3. Participación ciudadana en línea
2. Competencia 3. Creación de contenidos digitales
2.3.1 Desarrollo de contenidos digitales
2.3.3Derechos de autor y licencias
2.3.4. Programación
2. Competencia 4. Seguridad
2.4.1. Protección de dispositivos
2.4.2. Protección de datos personales e identidad digital
2.4.4. Protección del entorno
2. Competencia 5. Resolución de Problemas
2.5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa
3. Medios
Principalmente se desarrollara en nuestra plataforma MOODLE, haciendo uso de documentos digitales alojados en la nube o en los sitios webs oficiales de los órganos estatales de regulación del comercio electrónico como presentaciones, manuales y leyes, decretos y resoluciones. Asimismo, se utilizaran las platarformas web y apps de Sistema Unificado de Apertura y Cierre de Empresas y la Secretaria de Defensa del Consumidor.
Se elaboraran videos propios, y se aprovecharan recursos digitales de libre acceso en la web. Se accederá a plataformas de software libre ya que contamos con nuestro Software Lab para reutilización de códigos.
Posteriormente por modulo, se propenderá a lograr el desarrollo de Diseño y estrategias de acuerdo al tipo de empresa (startup) ajustada a las normas y regulaciones establecidas, se procederá a interactuar en foros, publicando sus proyectos a fin de que los compañeros realizacen un trabajo de coworkers analizando las propuestas de negocio y sugiriendo sus mejoras, se evaluará y comparara el antes y después de las aportaciones. Finalmente, se entregará el producto final viable, con un mínimo sondeo de validación del producto con clientes potenciales, el intercambio con futuros clientes enriquecerá aun más el producto final.
4. Transferencia de Contenido
Se realizara en 6 módulos semanales, con carga horaria de 3 horas semanales y en la ultima semana que seria la 7 se realizará la presentación de trabajo final en formato digital y presentación de pitch on line.
Modulo 1. e Commerce Regulaciones y Reglamentaciones
Modulo 2. Compra Venta nacional e internacional
Modulo 3. Estrategias de Marketing y Branding
Modulo 4. Desarrollo y programación web
Modulo 5. Comunity Manager y Defensa del Consumidor
Modulo 6. Seguridad de Internet
7. Presentación de Producto mínimo viable
Dentro del MOODLE se creará foros de debate interno, en los que se socializara y retroalimentará con los participantes los trabajos semanales, se utilizaran ademas el blog, fanpage, instagran, f6s y web desarrollada para publicidad y promoción del producto final creado.
6. Evaluacion
Se tendra como evaluacion final la publicacion del producto final viable y sus redes de difusion asociadas, y se evaluara el pitch final del negocio.
7. Recursos
MOODLE Institucional - Alojado en Nube Py
Laboratorio TI con capacidad para 32 usuarios en caso de curso semipresencial.
domingo, 8 de abril de 2018
Instructional Design - Unidad 1. - Análisis > Reto > Speech o Elevator Pitch
ANÁLISIS del Curso "Comercio Electrónico"
1. Analiza el alumnado: ¿Cuál es su edad? ¿Qué habilidades digitales tienen? Y ¿Cuáles son sus carencias? ¿Tienen acceso a dispositivos digitales para trabajar?
El CATÁLOGO NACIONAL DE CURSOS EN LINEA Gratuitos www.cursos.gov.py/
Cuenta con cursos de Emprendimientos Dinámicos, dirigidos a la mejora de las micro y pequeñas empresas formales y no formales, a través del uso de recursos digitales, utilizando las TICs como medio para el aumento de la Cultura Emprendedora y por ende el incremento del PIB Nacional de Comercio Electrónico, generación de nuevos empleos y apertura de nuevos mercados de productos y servicios.
En la práctica, el curso de Comercio Electrónico esta dirigido a persona de entre 20 a 45 años, es un módulo bastante demandado con un promedio de una clase al mes, de aproximadamente 30 personas por clase, los participantes en mayoría son de la capital, el departamento central y otros pocos del interior del País. Es por eso que deseamos masificarlos mas en cursos de mediano plazo, con la alternativa de que sea completamente el línea. Por lo general, la mayoría de los participantes cuenta con habilidades digitales básicas, necesitando instrucción en herramientas digitales comerciales. Solo unos pocos son inmigrantes digitales que necesitan aumentar sus habilidades digitales. La mayoría cuenta con smartphones, Paraguay se caracteriza por ser un país con 90% de usuarios con celulares. Asimismo, los participantes cuentan con computador con conexion a internet en sus hogares, ya que los certificados son remitidos en linea en formato digital a sus correos electrónicos.
2. De qué recursos dispones: ¿De que recursos digitales dispone el Centro?¿ Qué recursos necesitaría para alcanzar los objetivos que me propongo? ¿Con los recursos que tengo, qué puedo hacer?
El Centro dispone de computadoras conectadas a internet, por fibra óptica con comunicacion de datos de Mbps, drone, cámara 360 4K, proyector, parlantes de sonidos, microfonos, Plataforma elearning alojada en NubePy. Se cuentan con los suficientes recursos digitales para el desarrollo de programas educativos y contenidos digitales, sin inconvenientes.
3. De qué tiempos dispones: ¿ De qué tiempo dispongo en el centro para trabajar con ellos? ¿Los alumnos están dispuestos a trabajar tareas digitales en casa?
En el centro disponemos de al menos 1 a 2 horas reloj por día. Habitualmente los alumnos se inscriben en un promedio de 80 personas al curso que es mensual, pero los que efectivamente el curso son entre 30 a 40 al mes. Los que no desertan al inicio del curso realizan las tareas asignadas. Aunque existe un bajo numero que realiza el feedback de encuestas sobre los cursos.
4. ¿Que método o sistema vas a usar para hacer llegar la información: ¿Voy a utilizar recursos digitales de elaboración propia y/o sacados de la red para facilitarles el aprendizaje? ¿Voy a combinar recursos clásicos con recursos digitales? ¿Crearé un EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) o lo haré en un blog o una web?
El curso se realiza en la Plataforma MOODLE, con recursos digitales de elaboración propia y obtenidos de las redes, asimismo se anexan manuales elaborados específicamente para el curso.
5. ¿Qué metas de aprendizaje quieres alcanzar? ¿Qué quiero conseguir con el alumnado con este proyecto? ¿Qué deseo que sepan hacer?
La intención del curso es que el usuario amplié sus capacidades de e-commerce, que logre aumentar sus canales de comunicación y llegada al cliente, que utilice medios de comunicación de redes sociales, y web, así cómo el uso de redes nacionales de medios de pagos electrónicos, y que efectivamente aumente sus volúmenes de ventas.
6. Que tipo de tareas quieres presentar: ¿Serán tareas de creación de contenido, síntesis, curación/organización, de comunicación/ expresión...?
Las tareas incluirán diseño de lista de presentación de productos/servicios para su difusion en web y redes, diseño de marca, organización de la comunicación, pautaje de promociones, planificación de campañas de ventas.
7. ¿Como realizaras la evaluación o medición de sus logros: ¿Que método de evaluación utilizare para dar feedback o retroalimentacion de sus tareas?
Se solicitaran tareas de diseños por medio de archivos digitales, para su publicacion en redes sociales. Presentacion de trabajo final como evaluacion de la mejora sustancial de la idea, proyecto o empresa, aumento de venta y contacto con nuevos usuarios.
Plataforma f6S para Emprendimientos de startups https://www.f6s.com/
ELEVATOR PITCH
https://soundcloud.com/angela-monserrat-jara-ocampos/peach-comercio-electronio/
Sos un
Emprendedor o Innovador, desde SENATICs te ofrecemos dentro del Programa de
Innovando PY, el curso de Comercio Electrónico para asegurar que tu
emprendimiento sea acelerado, contarás con la instrucción y asesoría de las
mejores empresas del sector y un plantel especializado de mentores del
ecosistema emprendedor, para ayudarte a escalar tus proyectos, mejorando tus
productos y servicios, mejora de branding, canales de distribución y medios de
pagos digitales, inscríbete en www.cursos.gov.py/ceilac
apúrate que las plazas cierran el 20 de abril y se realizan en grupos cerrados
para darte cursos especializados y bien dirigidos. Te esperamos, hasta pronto.
jueves, 5 de abril de 2018
Presentacion
Saludos a Todos! Mi clasificación profesional es Licenciado en Comercio Internacional, aún mi experiencia como docente es muy insipiente, he realizado programas educativos de preparación para intercambio de jóvenes de entre 14 a 18 años en temas de idioma, cultural nacional, comida, e historia desde el año 2015.
Mi expectativa con este MOOC es empoderarme de las herramientas de la Educación TICs, área en la que me encuentro trabajando desde este año quisiera poder desarrollar mis propios contenidos, diseño de clases, y diversificar la experiencia profesional.
Espero poder ampliar mis habilidades y re-aprender para bien de mi comunidad.
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